我们的民族小学教案_我们的民族小学教案设计教材分析

1.三年级下册语文教学中应注意什么问题

2.小学三年级体育常识

3.2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

4.小学三年级作文课教案范文

5.民族小学的特点

6.求小学五年级学习教案

7.一、二、单元生字组词（语文）（人教版）

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2008-03-13 13:07:08 上海四年级语文下册教案 17-22课[四年语文教案]

*17、智能机器人教学要求：1、通过本文教学，使学生了解现代科技高度发展的情况，激发学生热爱科学的思想感情。2、理清文章思路，给课文分段。找出概括每段大意的句子。进一步认识说明文分类说明的特点。3、理解机器人的“大脑”与其他器官的关系。懂得机器人为什么会有这个特点。4、学会本课生字新词。重点理解“几乎”、“借助”、“突飞猛进”、“一丝不苟”等词语的意思；5、...

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2008-03-13 13:05:13 上海四年级语文下册教案 1-16课[四年语文教案]

1、鸬鹚教学要求：1、按照课文描绘的气氛，用正确的语气语调读出描写湖面平静、不平静的句子和鸬鹚列队、捉鱼、接食的句子。背诵课文第一节。2、能划出描写鸬鹚动作、神态，渔人动作、神态，湖面情况的词句，理解、体会湖面情况与鸬鹚的联系。3、能读、写、默本课11个生字和课后练习中的13个词语。用“无数”、“恢复”造句。4、了解鸬鹚的外形及生活习性。培养学生根据课文...

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2008-03-11 13:59:11 鄂教版小学第八册语文教案[四年语文教案]

鄂教版四年级语文教案全集1少年教学目标：1.认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。2.随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。3.读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突出少年的那些特点。4.有感情地朗读、背诵古诗，感受作为少年的自豪感，从而产生奋发自强的信念，让生命焕发出勃勃生机。教学重、难点：理解诗句、体会诗意、激发情感。教学准...

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2008-03-10 12:18:25 浙教版四年级语文教案[四年语文教案]

教材目录第一单元1幸福的回忆2一定要争气3笋芽儿△小溪流的歌○听广播，说要点□写通知◎练习1第二单元4燕子5国旗和太阳一同升起6古诗三首《咏柳......浙教版(新)四年级语文教案全集1幸福的回忆一、教学目标1、初步学会有感情地朗读裸文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后作业第2题中的4个句子。2、学会本课6个生字，...

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2008-03-10 12:16:08 浙教版四年级语文下册教案[四年语文教案]

1、幸福的回忆第一课时教学目标：1、明确本单元阅读训练重点；初读课文，了解课文大致内容；理解第1自然段，指导有感情地朗读这段课文。2、学会本课生字新词。3、初步体会作者见到爷爷的幸福感。教学重点：朗读课文时，要注意正确表达感情，把握感情基调，然后把体会到的感情恰当地表达出来。教学难点：理解课文，体会感情，表达感情；朗读的重

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2008-03-10 11:47:30 浙教版第八册语文教案全集[四年语文教案]

浙教版四年级语文下教案全集幸福的回忆一、教学目标1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后作业第2题中的4个句子。2、学会本课9个生字，掌握“汇聚、慈祥、和蔼、爽朗、珍贵”等词语。3、能按事情发展的顺序给课文分段。4、感受作者热爱我国改革开放的总设计师的思想感情。 二、教学重点学会体会人...

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2008-03-07 12:56:35 冀教版四年级语文上册教案全集[四年语文教案]

冀教四年级上语文单元教学设计第一单元感受大自然的美好单元主题分析：大自然是人类文明的根，智慧的根。从古至今，无论人类文明的脚步走得有多快，智慧的翅膀飞得有多高，人类一直保持着对大自然的眷顾与依恋。和作家、诗人、旅行家、探险家一起走进大自然那美丽的画卷吧，从《桂林山水》《望天门山》《望洞庭湖》中发现怎样欣赏名胜；从《秋色》《大海的歌》《下雪的声音》中体会怎样用...

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2008-03-06 11:11:59 人教版新课标小学语文第七册教案[四年语文教案]

人教版新课标语文第七册教案1 观潮一、教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。 （一）课始，以“声”诱趣...

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2008-03-02 12:23:21 小学语文第八册教学及教案[四年语文教案]

小学语文第八册教学一、教材分析：本册教材，注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重培养学生的思想品德和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，同时加强语文实践活动，有效地培养学生的听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展。本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练...

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2008-02-28 16:31:36 人教版四年级语文上册教案全集[四年语文教案]

人教版四年级语文上全册教案人教版第七册语文教案1《观潮》教案学习目标：1．认识7个生字，会写13个生字。2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。学习重难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。课前准备：1．多媒体课件。2．课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排：二课时（一）一．导入新课...

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2008-02-24 10:16:11 人教版小学语文四年级下全册教案[四年语文教案]

人教版小学语文四年级下全册教案1古诗词三首(独坐敬亭山，望洞庭，忆江南)《望洞庭》教学设计[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。[教学过程]一、导入揭题1、同...

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2008-02-23 14:33:50 北师大版四年级下册语文全册教案[四年语文教案]

第八册语文教案第1单元：话语《大地的话》教学目标： 1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。 2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。 3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学重点： 1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生...

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2008-02-23 14:30:03 苏教版第八册语文全册教案[四年语文教案]

苏教版小学语文四年级下册全册教案第一单元本单元编排了四篇精读课文，习作1和练习1。《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》这一组课文都和自然环境有关，有的直接描写自然美景，如《燕子》、《古诗两首》，有的是谈到保护环境，都是要激发学生热爱大自然的情感，《走，我们去植树》就是要少先队员用实际行动绿化祖国的决心。《第一朵杏花》侧重与表现竺可桢在对...

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2008-02-23 14:25:58 苏教版第七册语文全册教案[四年语文教案]

培养良好的学习习惯（七）教学要求：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生了解要留心观察周围的事物，初步了解留心观察...

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2008-02-23 14:24:41 苏教版四年级第八册语文教案[四年语文教案]

苏教版四年级[第八册]语文教案培养良好的学习习惯（八）教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。★三、教学重难点：1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好...

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2008-05-26 12:13:10 人教版第八册语文教案 2-3单元[四年语文教案]

第二单元：5中彩那天/6万年牢/7尊严/8将心比心/语文园地二第三单元：9自然之道/10黄河是怎样变化的/11蝙蝠和雷达/12大自然的启示/语文园地三5中彩那天(课型：精读课时：2课时)教学目标：1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。 2、帮助学生学会本课生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文。教学...

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2008-05-26 11:56:54 人教版第八册语文教案 第二单元[四年语文教案]

人教版第八册语文第二单元教案5、中彩那天/6、万年牢/7、尊严/8*将心比心/语文园地二/《语文园地二》习作教学设计5、中彩那天教学目标： 1、认识6个生字，会写14个生字。正确拼读“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2、能正确、流利有感情的朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信...

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2008-05-26 11:53:13 人教版小学语文第八册第一单元教案[四年语文教案]

第一单元教案1古诗词三首/2桂林山水/3记金华的双龙洞/4七月的天山/语文园地一第一单元1、古诗词三首教学目标：1.认识生字。能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，自发保护大自然。教学重点：1.品味诗句，指导背诵，积累语言2....

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2008-05-26 11:34:45 人教版第八册《1、古诗词三首》教案[四年语文教案]

课题：1、古诗词三首教学目标：1、学会本课的生字。2、能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》。3、能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。教学重点与难点：1、默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》。2、能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。教学准备：挂图、课前搜集的资料。教学课时：...

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2008-05-26 10:44:48 《桂林山水》教案[四年语文教案]

2、2、桂林山水第一课教学目的: 1掌握本课的生字新词。2图文对照，了解桂林山水的特点。3在理解课文内容的基础上，练习给课文分段并概括段意。教学难点： 了解桂林山水的特点，想象其美景。教学重点：掌握本课的生字新词。教学准备：生字词卡片。教学方法：自学法。教学过程：一.整体感知。 观察图画，说一说进入图文描绘的桂林山水的美景中，你的感受？课文是怎样评价桂...

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『小学语文教案』人教版小学语文二年级上册教案

·本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护......

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『小学语文教案』新课标人教版小学一年级语文教案(上册全册)

·目 录汉语拼音(一)单元主题备课单元主题看图学拼音主题概述看图学习6个单韵母和它的四个声调,及8个声母和它与单韵母的拼音方法. 课文题目课后作业 (或连......

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『小学语文教案』四年级作文教案

·四年级作文备课 教学内容 第一单元 童年趣事习作要求 在你的生活中，一定有许许多多有趣的故事，细细回味，把他们写下来，和大家一起分享。 教学目的 1创设情景，从生活......

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『小学语文教案』人教版三年级语文上册教案全册

·1 我们的民族小学教学要求： 1 .会认4个生字，会写13个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3 .了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和......

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『小学语文教案』人教版习作指导教案全集

·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。 2、调动学生的情绪，激发表达心情感受的需要。 3、练习描写......

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『小学语文教案』北师大版一年级语文上全册教案

·☆ 上学了（入学教育） [教学目标] 1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。 2、识字：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。 3、口语交际：认识同......

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『小学语文教案』沪教版小学语文三年级下全册教案

·语文教案：第一单元单元目标： 1 认识生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字。 2 能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇，古诗2首。熟记名言3句。 ......

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『小学语文教案』人教版第二册语文教案全

·人教版第二册语文教案第一单元 识字一知识与能力： 1、 认识13个汉字，会写5个生字。 2、 正确朗读，想像词语描述的春天的情景。 3、 积累描写春天的词语。 ......

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『小学语文教案』扁鹊治病

·扁鹊治病 ●课前谈话：老师要向大家介绍的是我们中国文化中的精粹，我国的三大国粹之一——中医，看过中医吗？有哪些了解？（学生说把脉 开药方）出示中医四诊法：望、闻......

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『小学语文教案』14 * 猴王出世 人教版小学六年级下

·14 * 猴王出世 [教学要求] 1．朗读课文，了解课文内容，弄清猴王从出世到成为猴王的经过。 2．理解文章用词凝炼的特点，体会古典名著的艺术魅力，激发热爱祖......

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『小学语文教案』旅鼠之谜 教学反思

·旅鼠之谜》教学反思 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好......

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『小学语文教案』我家跨上了信息高速路

·、我家跨上了信息高速路 第69课时 第一课时一、课题切入，激趣导读 1．揭示课题，说说读了课题，你最想知道的是什么？引导学生根据课题质疑。（如：“什么是信息”“信......

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『小学语文教案』剑桥少儿英语2级上册 Unit 1Where are you going?

·剑桥少儿英语2级上册Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......

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『小学语文教案』小学语文第十二册《世纪宝鼎》教案

·教学目标：（1）知识目标：学习课文，图文结合，了解世纪宝鼎的外形特点和它蕴含的意义。 （2）能力目标：培养学生独立思考，共同研究的学习习惯，全面提高学生的语文素养； ......

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『小学语文教案』千年梦圆在今朝教案

·千年梦圆在今朝一、学习目标知识与技能： 1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、......

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『小学语文教案』人教版十二册语文完整教案

·1 文言文两则 一、学习目标知识与技能： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过程与方法： 1．......

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『小学语文教案』义犬复仇教案

·13 义犬复仇 教学目标 1 学会10个生字（其中1个多音字“降xiáng”）及新词，认读4个字。 2 默读课文，学习简单的批注。 3 有感情地朗读课文。 ......

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『小学语文教案』作文：我和我的好朋友

·作文：我和我的好朋友 一、教学要求 1、能把自己和好朋友间发生的一件事情写清楚，主题健康。 2、语句通顺，内容具体。 二、写作指导： 一、审题： 1、......

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『小学语文教案』鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计

·鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计 [教学设计理念]：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想......

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『小学语文教案』小学语文优质课比赛 教学设计与反思

·《湖》（第二课时）教学设计及反思 8 《湖》（第二课时）教学设计 / 10 情景交融 师生和谐 感受“美好” / 11《湖》（第二课时）教学设计及反思 / ......

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『小学语文教案』冀教版语文 一年级下册《美的回答》教学设计

·《美的回答》教学设计 教学内容:(冀教版)《义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第九课教材分析：课文是一首小诗。前五句讲我们保护大自然的行动，后四句与之相......

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『小学语文教案』人教版五年级语文下册教案全集

·五年级下册教案全集第一组回顾、拓展一教学目的 1．结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方......

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『小学语文教案』小学语文苏教版第十二册教案全

·1. 《我爱你，中国》一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通......

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『小学语文教案』人教版1-12册习作教学设计全

·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 授课时间：2004年3月3日 授课班级：三（6）班 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。......

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册义务教育课程标准实验教科书..

·1 柳 树 醒 了 1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 理解......

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『小学语文教案』北师大版小学语文第十册教案

·目录第一单元：第一课：龙的传人…………………………………………………………………………1 第二课：大人们这样说……………………………………………………………………1 第......

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册教案

·识 字 1 教学要求： 1、认识“万”、“复”等13个生字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰......

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『小学语文教案』新人教版五年级下语文第一单元教案

·1 草原学习目标 1,熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子. 2,能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原......

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『小学语文教案』北师大版小学语文四年级下册（第八册）全册教案

·《大地的话》教学设计教材分析：《大地的话》是一首现代诗，诗人运用拟人的手法把大地拟人化为母亲，抒写了大地母亲博大的胸襟以及无私奉献的精神。诗歌语言通俗，学习难度低，学生在欣赏诗......

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『小学语文教案』北师大版课标准实验教材小学语文二年级下册全册教案

·北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册第一单元 好习惯 不 懂 就 问教材简析：本文叙述了小时侯学习的故事......

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三年级下册语文教学中应注意什么问题

塞下曲六首（其一）的作者情感和主旨是什么？...展开

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首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。五月，在内地正值盛夏。韩愈说“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，赵嘏说“和如春色净如秋，五月商山是胜游”。但是，李白所写五月却在塞下，在天山，自然，所见所感也就迥然有别。天山孤拔，常年被积雪覆盖。这种内地与塞下在同一季节的景物上的巨大反差，被诗人敏锐地捕捉，然而，他没有具体细致地进行客观描写，而以轻淡之笔徐徐道出自己内心的感受：“无花只有寒”。“寒”字，隐约透露出诗人心绪的波动，何况寒风之中又传来《折杨柳》的凄凉曲调呢!春天在边疆是看不到的，人们只能从笛曲之中去领受，去回味塞下曲六首（其一）的作者情感和主旨是什么？...展开

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首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。五月，在内地正值盛夏。韩愈说“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，赵嘏说“和如春色净如秋，五月商山是胜游”。但是，李白所写五月却在塞下，在天山，自然，所见所感也就迥然有别。天山孤拔，常年被积雪覆盖。这种内地与塞下在同一季节的景物上的巨大反差，被诗人敏锐地捕捉，然而，他没有具体细致地进行客观描写，而以轻淡之笔徐徐道出自己内心的感受：“无花只有寒”。“寒”字，隐约透露出诗人心绪的波动，何况寒风之中又传来《折杨柳》的凄凉曲调呢!春天在边疆是看不到的，人们只能从笛曲之中去领受，去回味百度知道

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首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。五月，在内地正值盛夏。韩愈说“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，赵嘏说“和如春色净如秋，五月商山是胜游”。但是，李白所写五月却在塞下，在天山，自然，所见所感也就迥然有别。天山孤拔，常年被积雪覆盖。这种内地与塞下在同一季节的景物上的巨大反差，被诗人敏锐地捕捉，然而，他没有具体细致地进行客观描写，而以轻淡之笔徐徐道出自己内心的感受：“无花只有寒”。“寒”字，隐约透露出诗人心绪的波动，何况寒风之中又传来《折杨柳》的凄凉曲调呢!春天在边疆是看不到的，人们只能从笛曲之中去领受，去回味。《折杨柳》为乐府横吹曲，多写行客的愁苦。在这里，诗人写“闻折柳”，当亦包含着一层苍凉寒苦的情调。他是借听笛来渲染烘托这种气氛的。沈德潜评论这首《塞下曲》前四句说：“四语直下，从前未具此格。”又说：“一气直下，不就羁缚。”诗为五律，依惯例当于第二联作意思上的承转，但是李白却就首联顺势而下，不肯把苍凉情绪稍作收敛，这就突破了格律诗的羁绊，以气脉直行，豪纵不拘，语淡而雄浑为其特色了塞下曲六首（其一）的作者情感和主旨是什么？...展开

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“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”古代出征要敲击钲、鼓，用来节制士卒进退，五、六两句，写的正是这种情况。语意转折，已由苍凉变为雄壮。诗人设想：自己来到边塞，就在天山脚下，整日过着紧张的战斗生活。白天在钲、鼓声中行军作战，晚上就抱着马鞍子打盹儿。这里，“晓战”与“宵眠”相对应，当是作者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。“随”字，摹状士卒的令行禁止。“抱”字，描绘士卒夜间警备的情况。百度知道

塞下曲六首（其一）的作者情感和主旨是什么？...展开

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首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。五月，在内地正值盛夏。韩愈说“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，赵嘏说“和如春色净如秋，五月商山是胜游”。但是，李白所写五月却在塞下，在天山，自然，所见所感也就迥然有别。天山孤拔，常年被积雪覆盖。这种内地与塞下在同一季节的景物上的巨大反差，被诗人敏锐地捕捉，然而，他没有具体细致地进行客观描写，而以轻淡之笔徐徐道出自己内心的感受：“无花只有寒”。“寒”字，隐约透露出诗人心绪的波动，何况寒风之中又传来《折杨柳》的凄凉曲调呢!春天在边疆是看不到的，人们只能从笛曲之中去领受，去回味。《折杨柳》为乐府横吹曲，多写行客的愁苦。在这里，诗人写“闻折柳”，当亦包含着一层苍凉寒苦的情调。他是借听笛来渲染烘托这种气氛的。沈德潜评论这首《塞下曲》前四句说：“四语直下，从前未具此格。”又说：“一气直下，不就羁缚。”诗为五律，依惯例当于第二联作意思上的承转，但是李白却就首联顺势而下，不肯把苍凉情绪稍作收敛，这就突破了格律诗的羁绊，以气脉直行，豪纵不拘，语淡而雄浑为其特色了。

“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”古代出征要敲击钲、鼓，用来节制士卒进退，五、六两句，写的正是这种情况。语意转折，已由苍凉变为雄壮。诗人设想：自己来到边塞，就在天山脚下，整日过着紧张的战斗生活。白天在钲、鼓声中行军作战，晚上就抱着马鞍子打盹儿。这里，“晓战”与“宵眠”相对应，当是作者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。“随”字，摹状士卒的令行禁止。“抱”字，描绘士卒夜间警备的情况。二句写的是士卒的生活场景，而他们守边备战，奋勇，争为功先的心态则亦尽情流露出来。

尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”。斩楼兰：据《汉书·傅介子传》：“汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还”。这里是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，已经扣紧题目五月天山雪”首句言描写了一个兄弟俩，经常在草地玩耍，发现草地变颜色的原因，表达了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 第一自然段 蒲公英使草地变成了金色 、 兄弟俩在草地上尽情玩耍 三 无意中发现草地变色及原因 四 总结全文，抒发对草地和蒲公英的喜爱之情

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金色的草地最后一段表达了作者怎样的情感

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— 为你推荐更多精彩内容 —我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。苏版三年级上册《金色的草地》课文原文

《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事下面给大家整理了人教版三年级上册《金色的草地》课文原文，欢迎阅读!

《金色的草地》课文原文

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。金色的草地》读后感200字「6篇」导读：兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天，“我”发现金色的草地还会变颜色呢。草地的颜色是怎样变化的呀?以下是由J.L推荐的《金色的草地》，欢迎参考阅读。

我么了《金色的草地》这篇文章，我很喜欢这篇文章。这篇文章主要写了，乡下家，窗前是一大片草地。地上长满了蒲公英。兄弟俩自由自在无拘无束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英给它们带来了无限的快乐。#baiduhaokan://video/details/?url_key=s://baijiahao.baidu/s?id=1698657071718451283&wfr=content&tab=guide&tag=1022899i-0-1022343i&source=1022899i-0-1022343i&coin=0&vid=14684115637922580777&ext_content=%7B%22baiduid%22%3A%22DF454449ADDD7B4857C9FEBB7DC8203B%22%2C%22baiducuid%22%3A%22%22%2C%22qid%22%3A%2211642390515886347194%22%2C%22lid%22%3A%2210752658250042603309%22%2C%22sid%22%3A%22%22%2C%22timestamp%22%3A1667046354832%2C%22cyc%22%3A1%2C%22clkInfo%22%3A%7B%22type%22%3A%22na%22%2C%22action%22%3A%22recInvokeHK%22%2C%22srcid%22%3A%225052%22%2C%22lid%22%3A%2210752658250042603309%22%7D%7D&back_url=baiduhaokan%3A%2F%2Fsearch%2Fresult%2F%3Fkeyword%3D%25E4%25BA%25BA%25E4%25BD%2593%25E8%258B%25B1%25E8%25AF%25AD%25E9%2583%25A8%25E4%25BD%258D%26tab%3Dguide%26tag%3D1022899i-0-1022343i%26source%3D1022899i-0-1022343i##baiduhaokan://home/index/?auto_play_index=0&channel=recommend&source=1023752m-0-1023612d&tab=guide&tag=guide&vid=8991078224994510921##baiduhaokan://video/details/?url_key=s%3A%2F%2Fhaokan.baidu%2Fv%3Fpd%3Dwisenatural%26vid%3D8991078224994510921&tab=guide&tag=wise_search_list&source=wise_search_list-0-matrix&coin=0&vid=8991078224994510921&ext_content=%7B%22baiduid%22%3A%22DF454449ADDD7B4857C9FEBB7DC8203B%22%2C%22baiducuid%22%3A%22%22%2C%22qid%22%3A%2211642390515886347194%22%2C%22lid%22%3A%22%22%2C%22sid%22%3A%22%22%2C%22timestamp%22%3A1667046211087%2C%22clkInfo%22%3A%7B%22jumpType%22%3A%22video_jsy%22%2C%22jumpId%22%3A%22100%22%2C%22type%22%3A%22na%22%2C%22action%22%3A%22invokeHk%22%2C%22srcid%22%3A%2248304%22%2C%22seClickID%22%3A%226f86f75d8b16c05b%22%7D%2C%22invokeId%22%3A%2211642390515886347194_1667046211042%22%7D&back_url=baiduhaokan%3A%2F%2Fsearch%2Fresult%2F%3Fkeyword%3D%25E4%25BA%25BA%25E4%25BD%2593%25E8%258B%25B1%25E8%25AF%25AD%25E9%2583%25A8%25E4%25BD%258D%26tab%3Dguide%26tag%3Dwise_search_list%26source%3Dshoubai%26searchResultStyle%3D1#^qUxJg$c8d43e6139f2e477a5f45fb48a27cf385fa8db028是它那又尖又长的嘴靠的是它那又尖又长的嘴叼鱼能看清水里的鱼透亮灵活的眼睛使得它这和它的特点有密切关系翠鸟（）的本领很强，的特点外形小巧玲珑描写了翠鸟里的鱼），（叼鱼）靠的是它那又尖又长的嘴。

这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人抚要与动物和谐相处。

我觉得，欣赏诗歌，品味的是一种文字的美，不过为了考试也不得已。我认为，席慕容是通过生活中的一个小插曲来表达生活的乐趣，一种很恬淡闲适的生活，有一个意外的惊喜，翠鸟的到来也像是一种“缘分”，不经意的悄然而至，就应该好好珍惜。搭船的鸟》中，翠鸟本领的特点是动作快、动作灵敏、善于寻找目标。

1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点。

2、从翠鸟站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。

这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。哈哈哈你还要不要大青树下的小学”，这句话是一个完整的句子，《大青树下的小学》是吴然写作的一篇散文。原文：

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

文章解读：

《大青树下的小学》是吴然写作的散文，原名《民族小学》，选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》，后选入统编版三年级上册语文教材，改名为《大青树下的小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

这篇文章主要内容就是一所美丽的边疆小学里，身着各族服饰的同学们在一起玩耍、学习、成长。他们上课认真读书，动物们来聆听；下课尽情玩耍，动物们来凑热闹。他们团结友爱，有着相同的目标，有着同样的希望。

文章第一自然段写了同学们在上学路上和来到学校的情景；第二、三自然段写同学们上课认真读书和课下尽情玩耍的情景；第四自然段抒发对这所学校的热爱、赞美之情。

回答于 2022-03-05

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大青树下的小学是一个完整的句子吗

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人教部编版《大青树下的小学》完美版教案

人教部编版三年级上册语文教案：1大青树下的小学

1大青树下的小学

课时目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情，初步体会文章中重点句子的含义。

2.了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

3.体会描写窗外十分安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

第 1 页这些孩子一定是来自魔法学院，读书其实是在念咒，所以把小动物都引导过来了2333.

其实我觉得正常的话，孩子的读书声早就把动物们赶走了，这怎么可能都引来呢

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《胡萝卜先生的胡子》是2010年7月1日化学工业出版社出版的图书，作者是萧袤。本书主要讲述了蝴蝶仙子与善良的小姑娘相遇的故事，这本书适合青少年以及文学爱好者阅读，可以提高文学修养和欣赏水平，学习获奖作家的写作技巧，对于提高写作水平大有益处。本文讲述了胡萝卜先生的胡子在不知不觉中长长,从而收获快乐。他帮助别人快乐的同时，自己也得到快乐

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小学三年级语文阅读教学应该注意的问题教案

（一）课文系统简介

本册教科书新编选的课文,占全书课文的一半以上.有描绘秋天景物的《秋天的雨》《听听,秋的声音》,有展示祖国壮丽河山的《漂亮的小兴安岭》《“东方之珠”》,有反映领袖风貌、名人风的《奇怪的大石头》《我不能失信》,有叙说中外儿童生活的《我们的民族小学》《金色的草地》《槐乡的孩子》,也有介绍祖国悠久文化与历史的《孔子拜师》《开天地》《一幅名扬中外的画》,更有引导学生正确思维、优秀品质的《矛和盾的集合》《狮子和鹿》.

全册课文有以下几个特点：

第一,内涵丰富.蕴涵着相互关爱、理解尊重（《掌声》《给予树》）等情感因素,同时亦有历练品质（《我不能失信》《爬天都峰》）、倡导动手动脑、探索自然奥秘（《花钟》《玩出了名堂》）等适应信息社会和开放社会要求的时代精神.

第二,题材广泛.有反映国外生活的《给予树》《好汉查理》,有反映乡村生活的（《风筝》《槐乡的孩子》）,有反映学校生活的（《我们的民族小学》《掌声》）,有反映家庭生活的（《信箱》《我不能失信》）.这样广泛的题材,能够适应多个不同的地区（西部的宁夏、新疆、青海,中部的河南、江西,发达地区的深圳、厦门）,它不是一个受空间限制的乡土教材.从另一个方面来讲,题材的丰富与多样,则更有利于学生通过语言文字认识大千世界.

第三,体裁多样.这么多新编选的课文,分属于不同的体裁,既有童话、故事,也有诗歌、散文、寓言、科普文章.语言活泼,生动有趣.它们洋溢着浓厚的时代气息,蕴含着丰富的人文精神,密切联系儿童的经验世界和想象世界,文质兼美,语言典范,教师易教,学生爱读,既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶.

（二）学习要求简介

1、学习要求出现的位置.教材将学习要求分别安排在了不同的位置：第一种位置是单元前面的导语,第二种是精读课文与略读课文之间的连接语,第三种是文中学习伙伴的话,第四种是课后的练习.导语和连接语在前面已经说明,此处不再赘述.

2、学习要求的侧重与引导功能.不论是文中学习伙伴的提示,还是课后的习题要求,都力图加强“自主合作探究学习方式”的引导,这种引导主要体现在以下几个方面：

（1）读书.根据不同课文的具体情况,读书的具体要求不同：有的是“课文写得很美,我要好好读一读”,“我要多读几遍课文,把对草地和蒲公英喜爱的感情读出来”,“我们来分角色朗读课文”……读书是贯穿于整个小学阶段的基本要求,需要学生在不同类型的课文阅读中反复训练才能得以掌握.

（2）积累好词佳句、优秀段篇.譬如,“我把描写窗外安静的句子抄下来了,你抄了哪些”,“读了第二自然段,我好像看到了又高又陡的天都峰,我要把这一段抄下来”,“课文里有不少像‘隆隆的雷声’‘茂盛的花草树木’这样的词语,我们来找一找,再抄下来”.积累词句同认字写字、读书一样都属于基本要求,也需要对学生进行不断的提示.这里需要强调的是,教材中安排这样的内容,不等于只是要求学生通过课文的学习来积累词句,教师要以此为示范和凭借,引导学生在课外阅读中继续积累词语.

（3）引导学生领会课文遣词造句上的特点.譬如,《爬天都峰》（10页）“从‘终于’这个词,我体会到”,《赵州桥》（75页）“这句话这样写,好在哪儿呢”,《富饶的西沙群岛》（89页）“我发现课文是围绕一句话来写的”.这些内容的提示,有利于学生感受语言使用的准确、精密、生动,学习语言表达方式方法,便于学生在其他课文的阅读过程中,准确领会词句意思、体验表达妙处,并在习作过程中学习运用这些表达方法.

（4）引导学生领会课文内容,体验课文所要表达的情感.譬如,《我们的民族小学》（2页）“我好像看到了这样的情景”,《金色的草地》（7页）“我知道草地为什么会变颜色了”,《灰雀》（19页）“列宁为什么不问男孩却问灰雀呢”,《孔子拜师》（67页）“从这句话我感受到”,陶罐和铁罐》（107页）“‘奚落’是什么意思呢?我要往下读读看”.

（5）结合生活实际,使课文学习进行有效延伸、拓展.譬如,《花钟》（54页）“我也想去观察一下周围的花”“我要观察其他事物,还想写观察日记”,《科利亚的木匣》（106页）“我想把这个故事讲给爸爸妈妈听”,《陶罐和铁罐》（109页）“我们来把这个故事演一演”.

这里需要特别说明的是,学生面对教材中安排在导语、连接语、文中、课后的学习要求提示,可以将其看作学习伙伴在读书时的想法、感受,也可以理解为学生本人的疑问、想法；此外,我们还应理解,这些题目内容的安排,一方面是处于读懂“这篇”课文本身的目的而设置的,如果学生无法解决这些问题,那么他对于课文的理解还不到位；另一方面,这些内容的安排是想为学生掌握阅读方法而提供的策略示范,譬如,人们常常说,“读书时要边读边想”,这里的问题不是人们读书时不去思考,因此我们来提倡“边读边想”,这个要求指的是“在何处想”“该怎样想”才算是真正理解了课文,领会了其中的感情,从而不会“误解”“曲解”课文.这样看来,我们这些练习提示,主要目的是为了阅读能力和方法的培养而设置的.

（三）教学中应该注意的问题

1、“多角度、有创意阅读”的误解与纠谬.课程标准在“实施建议”部分提出,“提倡多角度的、有创意的阅读”.通过近三年以来的教学实践,我们注意到,为数不少的教师对课程标准提出的这个有关读书的要求有所误解和曲解.他们认为,“提倡多角度的、有创意的阅读”仅仅是阅读形式的多样问题,于是,老师所谓的阅读指导便流于集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等等诸多阅读形式的更替与展示.大家不要忘记,课程标准在“提倡多角度的、有创意的阅读”之后还有这样的表述,“拓展思维空间,提高阅读质量”,不难发现,“多角度的、有创意的阅读”是“拓展思维空间,提高阅读质量”的手段,不顾“拓展思维空间,提高阅读质量”这个目的而单纯追求阅读形式的多样,是对课程标准的误解和曲解.换句话说,阅读形式的选择必须有助于学生对课文的理解.

2、“阅读是学生的个性化行为”与教师的指导.课程标准提出,“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,这种理念的确立,主要目的是力图规避教师在教学过程中的“灌输”行为,代之以激发学生的主动意识和进去精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.但是,我们不能简单地将“阅读是学生的个性化行为”理解成教师不必给予必要的阅读指导,学生可以凭借不同形式的、单纯的个人阅读就可以领会课文内容,学会表达方法.

3、重视阅读的指导.重视阅读的指导包含不同的层次和内容：第一,指导什么；第二,如何指导.

先看指导什么.对于那些不传达给学生他就无法自主获得的知识、技巧,教师不必反复地要求学生自主尝试、习得,以避免学生直至心理受挫,最终也无法达到教师的要求.面对这样的情况,我们认为教师可以通过平等的对话,譬如“我也来试试,这样读是不是好一些?”“请让我试试好吗?”直接将正确的处理办法演示给学生,例如：诗歌的诵读、长句的断句、停顿,轻声、儿化、疑问等等.

不过,单纯的示范模仿和朗读技巧的训练,在领会内容和传达感情的过程中固然必不可少,但更深层次的领悟则需要学生在教师的指导之下、在入境入情的充分的阅读实践中逐步习得.教师在指导学生深入领悟课文时,需要培养他们发现问题的能力,这是实现自主学习和探究学习的前提.在实际教学过程中,学生一般都会遇到某些问题,此外,教师需要提出一些问题供学生思考,这一方面有助于学生对课文的了解,另一方面则可以学习提问的方式和角度.对于老师提出的问题,大家可以参考文中学习伙伴的话和课后习题中的内容,也可以参照我们列举的有关课程标准当中的阶段目标,自主设计.这里特别强调两点：第一,不论是学生还是教师的问题,都要特别注意提问的内容、方式和角度,提出的问题一定要有思考价值,同时能激发学生的兴趣（一位老师在讲授《日月潭》时,提了这样的问题：“日月潭在哪里?”这个问题的意义不大,因为教材里已经写到“日月潭是我国台湾省最大的一个湖”.如果问“为什么把这个大湖叫日月潭”则更为合适,因为光华岛将湖水分开才有其名,孩子需要一些概括）.第二,对于提出的问题,教师应该引导学生进行概括和总结,让学生知道自己或者老师提出的问题属于哪个角度.明确提问的角度,有助于学生正确思考和解答问题,同时可以使学生在理论上明确当我们遇到其他文章时,该怎样思考、从什么角度提问,这是一个示范和模仿学习的过程（浙江的王雷英老师上的《军神》给我们提供了启示：刚强,一是沃克医生的反映、一是自己的反映、一是作者叙述的话语等几个方面）.可以提问的内容和角度很多,一般来说,可以从题目入手（《富饶的西沙群岛》,“富饶”这个定语提供了重要的信息）,也可以从部分词句的表达方法、含义入手（《爬天都峰》“石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的”中的“挂”字）,还可以从课文的主要内容、表达的情感入手（《奇怪的大石头》“想不到,这项研究成果竟然和童年的疑问有关”、《掌声》“从英子的变化中,我想到了很多”）.此外,教师提出问题之后,要给学生一个回应,不要仅仅是布置问题,而没有相应的下文（有教师要求学生认真听别人读课文,看能否听出什么,但是读完以后,却没有了回应）.

以上说明的是指导的内容,那么,应该如何指导呢?课程标准中提到,“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,这里提出的“教师的分析”,指的是教师直接将问题的答案直接灌输给学生,它不是我们所提倡的.教师在阅读指导时,要注意策略的选择：一种策略是,从学生对教师或者学生提出的问题的答案中提取正确的解决问题的方式.不同学生对于同一问题的回答不同,教师可以引导学生在不同回答的比较中,认识、选择正确的解决问题的思路、方法.另一种策略,教师可以通过提问的方式、突出问题的焦点,引起学生的注意.譬如《灰雀》第二段有这样一句话,“他在周围的树林中找遍了,也没有找到”,老师可以据此提问,“你从这句话中体会到了列宁的什么心情,列宁为什么会有这样的心情,我们应该如何通过自己的阅读传达出这种心情?”这样的问题不只是提出问题加深学生对课文的理解,另一个用意则是呼应课程标准提出的“体会文章表达的思想感情、关心作品中人物的命运和喜怒哀乐”要求,引导学生培养捕捉信息、体会情感的能力与习惯.再如,《爬天都峰》文中学习伙伴有这样说到：“从‘终于’这个词,我体会到……”如何体会“终于”这个词的作用,教师可以设问,“‘终于’能否去掉,去掉之后与原句相比,有什么不同”,通过这样的提示,引导学生关注关键词语、学习领会词语表达作用的基本方法.第三种策略,联系学生的生活实际与心理实际,解决教材中出现的问题.大家都记得一年级上册有一篇课文《自己去吧》,通过阅读课文我们知道,故事情节比较简单,共有两个场景,其一是小鸭和妈妈的对话.小鸭想要妈妈带领自己去游泳,从言语交际下去讲,这无疑属于一种请求,请求应该遵循这样的一个原则,那就是请求的人应该真诚、语气诚恳、谦和,因此,读好“妈妈,您带我去游泳好吗”这句话,首先要求学生学会运用诚恳、谦和的语气,这是请求得以成功的礼貌原则.那么,选择何种策略使学生学会这样的问话方式呢?教师可以创造情境,那就是举例（比如借东西）让学生回忆一下、操作一下自己会如何向他人发出请求,然后将自己的体验迁移到课文的阅读当中去.

这仅仅是适合低年级阅读教学的指导方式,那么,进入中高年级以后,随着学生知识、年龄、阅历的增长,语言知识的丰富,上述的示范模仿应该相应地淡化,同时,要求学生根据当时的情境领会、感受人物的心情变化则变成了重点,因此,如何通过自己的阅读将任务当时的心情表达出来则变成了朗读指导中的重中之重.不论上述的哪一种策略,都要注意方法的归纳和引导,尽量使学生从理论上掌握一些阅读策略,不要停留在个别的、具体的、为解决一时一地的琐碎评析上去.

还须说明一点,提问与回答是个双向互动的过程,很多问题的解决都需要几个来回的问答交锋.为此,教师在教学过程中一定要紧紧把握问题的解决过程,尽量避免跑题.譬如《荷叶圆圆》.

2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

1.小学生三年级体育课应该上什么内容

三年级体育课教学内容 ：

1.体育卫生保健基础常识

2.游戏

3.韵律活动和舞蹈bai

4.田径

5.体操

6.小球类

7.广播体操

在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫du生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素zhi质奠定基础。”

〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民dao族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身回体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、答败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

2.小学三年级体育与安全室内课怎么上

四年级《体育与保健》（水平二）教案第1课保护鼻子第2课1、游戏：大鱼网2、选用教材：快快 *** 第3课1、走和跑：400~600米自然地形跑2、游戏：拍球比多第4课1、走和跑：2分钟定时跑2、游戏：拍球比多第5课1、舞步：跑跳步、滑步2、游戏：长江、黄河第6课1、走和跑：直线跑2、游戏：传递实心球第7课1、集体舞：猜拳游戏舞2、走和跑：30米加速跑第8课1、投掷。

水平二体育课教案（共14页侧重于足球）技巧：后滚翻足球：脚内侧运球足球脚内侧运球与传球律动组合：铃儿响叮当技巧：后滚翻足球：左右脚后拖球足球：脚背正面颠球律动组合：铃儿响叮当游戏：足球抢圈足球：运球脚内侧传接球武术：五禽戏足球：脚内侧传接球游戏：足球抢球足球：运球过障碍物足球：顶球跑：600-800米自然地形跑游戏：双手传接球接力足球：正额顶球游戏：足球绕竿。 2008-05-21 13:51:05 水平二发展投掷能力单元教学，教案[水平二体育教案] 水平二发展投掷能力单元教学学校：天河区***小学教师：***教学单元（主题）发展投掷能力教学目标1、发展学生的投掷能力，体验并初步学会正确的投掷方法。

2、发展学生的力量、灵敏和协调素质。3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。

4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。5、帮助学。

水平二发展跳跃能力单元教学，教案[水平二体育教案] 水平二发展跳跃能力单元教学教学单元（主题）发展跳跃能力教学目标1、发展学生的跳跃能力，体验并初步学会正确的跳跃方法。2、发展学生的力量、灵敏和协调素质。

3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。

5、帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听指。 二年级体育课教案（水平一）第1节（室内课）引导课体育常识：做早操的好处第2节1、队列队形：立正、稍息、 *** 、解散；2、游戏；块块 *** 第3节1、基本体操：第二套广播操（1—3）节；2、队列：排纵队，横队；第4节1、基本体操：第二套广播操（4-6）节；2、游戏：块块 *** ；第5节1、基本体操：第二套广播操（7-8）节；2、游戏：一切行动听指挥；第6节1、基本体操：。

一年级体育与健康课课时教案 1-22课[水平一体育教案] 体育与健康课一年级（水平一）课时教案1-22课 第一课 学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容：引导课——课堂常规 学习步骤： 一、歌舞交流性引导： 1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！” ①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示。 二年级体育课教案（水平一）第1节（室内课）引导课体育常识：做早操的好处第2节1、队列队形：立正、稍息、 *** 、解散；2、游戏；块块 *** 第3节1、基本体操：第二套广播操（1—3）节；2、队列：排纵队，横队；第4节1、基本体操：第二套广播操（4-6）节；2、游戏：块块 *** ；第5节1、基本体操：第二套广播操（7-8）节；2、 1体育课常识2发展身体素质练习游戏3发展身体素质练习游戏4发展身体素质练习游戏5发展身体素质练习游戏6接力跑排球7接力跑排球8接力跑排球9接力跑排球10各种单双脚跳游戏11各种单双脚跳游戏12各种单双脚跳游戏13各种单双脚跳游戏14蹲距式跳远篮球15蹲距式跳远篮球16蹲距式跳远篮球17蹲距式跳远篮球18仰卧起坐复习小学生广播体操19仰卧起坐游戏20仰卧起坐广。

水平目标：水平一学习领域：身体健康教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。教学内容：体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义理清左右的关系教师活动1、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”2、出示课题：课堂常规学生活动1、学生互相讨论，议一议挂图内容。

2、明确学习内容。.. 2008-03-28 16:53:12 四年级体育教案（全册）[水平二体育教案] 四年级体育教案.教学（全）教案年级：四第-1--周第--1--课次年月-日教材内容：1、课堂常规2、游戏课的任务：1、通过课堂常规教师提出上课要求，使学生明确上课注意事项，以便更好的进行体育锻炼2、规范学生的体育锻炼意识，养成正确锻炼的习惯课的内容.一、教师提出课堂要求1、纪律要求无论室内或室外课，学生要积极配合老师工作，听指挥，按老师要求去做。

3.谁有体育说课的啊 或者哪里能找到呀

/soft/list?classid=521跨跃式跳高说课 未知 2008-08-07 25 · 说课——跨跃式跳高一、说教材1、教材选择搭配本课用跨越式跳高作为主教材，选择上肢力量练习：“推小车”与其搭配教学。

跨越式跳高是田径跳跃项目最简单易学的，也是最具实用价值的，对它的学习，有利于掌握跳跃。 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 四年级说课稿 直弯道跑 未知 2008-08-06 12 · 直弯道跑教学说课稿一：说教材教材内容为直弯道跑的技术练习。

属田径运动教学内容之一。根据体育教学的目标的任务和学生的实际情况，使学生掌握一些田径运动的基本知识，基本技术，基本技能和运用田径运动项目科学锻。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《障碍跑》说课稿 小学体育说课稿 未知 2008-07-21 59 · “障碍跑”课的说课稿一、指导思想本着新课标的教学理念，用“自主学练教学模式”的教学方法，以学生为主体，努力营造一种教师引导学生主动参与、师生共练的教学气氛。从而激发学生的兴趣，使其积极锻炼，达到掌握。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 三年级体育说课稿 持轻物投准 未知 2008-07-15 32 · 《小猴大闹花果山》说课稿大家好，今天我为大家说课的教学对象是三年级学生，现在我来说说本课的指导思想一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一。 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 小学体育说课稿 四年级（水平二）《篮球运球》 未知 2008-07-09 89 · 《篮球运球》说课稿教材本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。

教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《武术》说课 小学体育说课稿 未知 2008-06-22 48 · 《武术》说课各位评委老师，你们好！我今天说课的内容是《武术》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教法和学法、教学过程这六个方面来进行说课。

一、教材分析：武术作为一种民族体育项目，。 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 一年级体育说课稿 自然的跑 未知 2008-06-22 40 · 一年级体育说课稿课题：情境教学：春游——主教材：自然的跑。

教材：模仿动物走。宜昌市伍家岗小学主题设想本课设计是根据体育课程标准精神，以一定距离的快速跑教学内容为载体，全面贯彻“健康第一”的指导思想。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《投掷》说课 小学体育水平二说课稿 未知 2008-06-22 66 · 三四年级体育说课稿：我们都是神投手说课稿今天我上课的内容是水平二第一学期中的正面持轻物投掷游戏—我们都是神投手。投掷是一个传统项目，它不仅对学生的生理发展有重要的促进作用，而且它也是从劳动人民的劳动实。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 水平二体育说课材料 未知 2008-05-22 72 · 水平二体育说课材料一、指导思想根据《体育（1-6）年级课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，通过有效的合作学习来达成教学目标，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，提。 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《》说课槁 未知 2008-05-13 63 · 《》说课槁教学内容1.模仿各种动物的动作2.游戏：《》教学目标1.模仿各种动物的动作，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。3.初步养成积。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《玩球》说课及教案 未知 2008-05-13 70 · 《玩球》说课及教案 ——小学三年级体育与保健教案及说课稿一、教材分析（1）原地侧向投掷垒球，是学生在一、二年级持轻物投远的基础上进行的。学生已能够用自然投掷的方法，并熟悉投掷的有关体育活动。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 水平三《电子游戏危害多》说课 未知 2008-05-13 21 · 小学体育与健康水平三说课教案各位评委老师、体育界的同行们，你们好！我本次说课的内容是体育与健康课程水平三第二学期中的一课。内容：健康常识（电子游戏危害多）、游戏“打活动目标”。

今天我说课主要围绕三部分。 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 六年级《前滚翻 变速跑》说课稿，教案 未知 2008-04-29 206 · 六年级《前滚翻变速跑》说课稿一、说教材1、教材的地位及作用 根据课程标准，前滚翻属垫上运动，本学期共安排2课时，本课为第2课时，第3课次。

折返跑教材，本学期安排0.5课时，本课为第一课时，第一课次。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《连续前滚翻》说课 未知 2008-04-29 104 · 《连续前滚翻》说课小学低年级体育课的技巧教材内容多样，形式活泼，是小学生喜爱的体育项目之一。本课以技巧“连续前滚翻”。

4.有谁有好的小学生体育教案吗

我们网站有很多，你去下载吧 小学三年级上册体育全套教案 [整理] 2011-09-15 70分 128KB-0页 小学三年级上册体育全套教案年级三学科语 文课题1、我们的民族小学课时教学内容1. 认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。三维目标知识与技能 认识“坝、傣”等5个生字。

会.. 耗点：20点 版本：新人教版 下载：74次 文件类型： 上传：jijp326 小学一年级体育1-10课教案 2011-12-16 0分 47KB-20页 教学体育教案 第 1 课时 授课记录：2/17 学习阶段：水平一学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容：广播操、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队教师活动：.. 耗点：20点 版本：未知 下载：0次 文件类型： 上传：jing2100 队列队形教案 2011-12-08 0分 26KB-15页 自创教案题目各种姿势地走练习课时预计4—8 学习目标 使学生学会一些柔韧性的动力性动作，发展学生的柔韧性，和腰腹力量。培养遵守纪律、刻苦锻炼和团结友爱的品质。

课时课时目标内容学习策略课外作业 1 学.. 耗点：20点 版本：新标准 下载：1次 文件类型： 上传：紫叶竹 人教版小学一年级上册体育全册全套套教案 2011-12-07 0分 127KB-34页 第一课时教 材：体育课堂常识教育，编排队列。任 务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能.. 耗点：20点 版本：人教版 下载：3次 文件类型： 上传：喻言 小学二年级体育上册全套教案 2010-10-17 95分 35KB-0页 小学二年级体育上册全套教案。 二年级体育课教案。

时间。 第一周 。

课时。 两课时。

教材。 （室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处。

目的。 1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课.. 耗点：20点 版本：未知 下载：67次 文件类型： 上传：A1219066122 快速跑教案 [整理] 2009-09-29 100分 8KB-0页 学会跑的正确姿势，提高奔跑能力.。

1、学会跑的正确姿势，摆臂积极、主动、有力；。 2、提高奔跑能力，发展下肢力量；。

3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，敢于参与胜负游戏，发展学生的思维能力，培养学生乐于助人，热爱集体主义的精神。

耗点：20点 版本：人教版 下载：16次 文件类型： 上传：张俊杰170521 五步拳教案 2009-09-29 85分 8KB-0页 五步拳，小组展示。

1、通过复习，使学生初步学进一步掌握、熟练动作，提高动作熟练程度；。 2、发展学生下肢力量及全身协调能力，提高动作复习能力；。

3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，发展学生的思维能力，培养学生乐于助人，热爱集体主义的精神。

耗点：免点 版本：人教版 下载：240次 文件类型： 上传：张俊杰170521 小学体育水平三跳长绳教案 [原创] 2010-04-12 80分 22KB-0页 小学五六年级水平三的内容跳长绳。 一、教学理念：。

学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，无论是教学内容的选择还是教学方法的更.. 耗点：20点 版本：新标准 下载：19次 文件类型： 上传：hong8218 人教版小学五年级上册全套体育教案 2010-09-02 95分 34KB-0页 体育课教案。

周次： 1 课次： 2 &.. 耗点：20点 版本：人教版 下载：95次 文件类型： 上传：果果0327 各种形式的单、双脚跳教学设计教案 [原创] 2011-11-16 0分 5KB-2页 各种形式的单、双脚跳教学设计 一、设计理念 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富.. 耗点：20点 版本：新标准 下载：4次 文件类型： 上传：bsyanzi 水平一小学体育一年级、二年级全套全册教案 2011-11-14 0分 617KB-420页 里面是一年级、二年级上、下学期的教案，以及教学 耗点：500点 版本：新目标 下载：0次 文件类型： 上传：惜灵ジ静雅 小学体育优质课教案集 2010-03-15 100分 KB-0页 太好了。

“绳”彩飞扬施小秋.doc 《亮剑》陈建成.doc 《漂流瓶》教学设计（郭金忠）.doc 《森林冒险》投掷轻物教学设计陈海霞.doc 北京2008徐丽平.doc 陈芙蓉.doc 体育课教案（修改）王积奖.doc 纸 设计陈海欧.doc。 《纸上谈缤》。

.. 耗点：20点 版本：新人教版 下载：147次 文件类型： 上传：xiaobaibai1 小学三四年级体育全套的教案 2005-06-28 95分 882KB-0页 小学三四年级体育全套的教案 耗点：20点 版本：未知 下载：123次 文件类型： 上传：admin 小学六年级体育全册全套教案 2011-11-01 95分 17KB-0页 不错的六年级体育教案，课标第 1课时 学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。

学习内容：游戏 广播操学习步骤：一、.. 耗点：20点 版本：新标准 下载：29次 文件类型： 上传：jbxx2589 人教版小学六年级体育上册全套教案 2011-02-22 80分 35KB-0页 全套6年级上册教案啊教材少年儿童参加哪活动好？ 总结上学期。

5.初中体育课教什么

当别人推着孩子“鸡血”那些长大后根本用不着的课程时，更有远见的家长愿意花重金送孩子玩运动。尽管他们心里有数，大部分孩子都不会成为专业运动员，但是他们知道，从体育运动中学到的东西，够孩子受用一生。

让孩子积极上好体育课并不代表你希望他未来能凭体育特长获得奖学金，或者成为专业的运动员。在孩子成长的过程中，不管是童年还是青春期，体育都是非常重要的一部分。运动能帮助孩子建立与他人的联系，让他们学会珍惜和成年人之间的关系，获得自信心，以及为自己设立目标、完成目标。

现在有很多家长会让他们的孩子在很小的时候就参加运动队，梦想着他们有一天能成为体育明星。他们在心里悄悄地盼望孩子能在大学获得全额奖学金，有朝一日能参加奥运会，或者成为一名专业的运动员。

而事实是，能实现这些梦想的人不到总人口的1%。 所以，对于剩下的99%的人，他们的孩子可能很擅长运动、处于平均水平，或者对运动完全不感兴趣，我们应该心里有数，他们最终都不会成为从事这些运动的专业运动员。

然而研究却表明，从体育运动中学得的其他东西，是孩子能够受用一生的。

小学三年级作文课教案范文

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2008-07-22 15:53:59 新课标人教版三年级语文上全册教案[三年语文教案]

人教版三年级语文上册教案第一单元 1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子◎语文园地一第二单元 5灰雀6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信◎语文园地二第三单元 9古诗两首10风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音◎语文园地三 ※古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》第四单元 13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼◎语文园地四第五单元...

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2008-07-10 09:30:31 沪教版小学语文三年级下全册教案[三年语文教案]

语文教案：第一单元单元目标：1认识生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字。2能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇，古诗2首。熟记名言3句。3结合课文进行说话训练4次。单元语言实践活动1次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。4本单元指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以...

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2008-06-02 16:59:11 沪教版第六册语文教案(全册)[三年语文教案]

沪教版三年级语文下册教案(全册)1、春的消息教学目标1、在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊”。2、按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。能说文章说的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。教学重点：继续...

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2008-04-14 14:14:09 西师大版三年级第六册语文教案[三年语文教案]

西师大版三年级下语文教案第一单元1春的消息[8]2快乐的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅画[1]5古诗两首[1][3][1]◎积累与运用（一）[1] ※ 古诗两首《惠崇<春江晓景>》、《清明》第二单元6绿手指[2]7苹果里的星星[1]8点金术[2]9小蓝裙的故事[2]10★ 花开了，就感激[3]◎积累与运用（二）[1] 第三单元...

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2008-04-14 14:13:01 浙教版第六册语文全册教案[三年语文教案]

第一单元1节日的大街[3]2南京长江长桥[12]3中国卫星飞太空[4]○草原上的鹰[4]□水打翻以后[2]◎练习1[1] 第二单元4曼谷的小象[19]5鸡[1]6小方找舅舅[2]○你看，那儿就是我们村[1]□做不倒翁[4]◎练习2[0] 第三单元7翠鸟[40]8山里的孩子[5]9课间十分钟[7]○请到我家来做客[1]□课外活动[1]◎练习3[1] 第四单元1...

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2008-03-28 10:11:58 新课标人教版三年级语文下册教案全集[三年语文教案]

人教版课程标准实验教科书三年级下册教案（全册）1燕子谢家湾小学学习目标：1．会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：引导学生体会燕子的可爱...

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2008-03-11 13:40:03 北师大版三年级上册语文教案[三年语文教案]

北师大版小学语文第五册备课资料全集第一单元色彩爱什么颜色教材分析<<爱什么颜色>>这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学...

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2008-03-11 13:06:58 人教版三年级语文上册教案[三年语文教案]

人教版三年级语文教案上册全集1、我们的民族小学1周1节第一课时学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程：举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民...

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2008-03-11 11:13:45 湘教版三年级语文教案下册[三年语文教案]

湘教版小学语文第六册教案全集1.节日的大街2.南京长江大桥3.《中国卫星飞太空》........1.节日的大街教学目标：1、感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。2、学会本课15个生字，读写并理解19个新词；初步学会给多义词据词定义的方法。3、会用“兴致勃勃”写一句话，会用“有……有……还有……”写话。4、能有感情地朗读课文，背诵

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2008-03-04 18:05:39 沪教版三年级语文第6册教案全集[三年语文教案]

沪教版(新课标)小学第6册语文全册教案第一单元1春的消息2啊，汤圆3春天的小雨滴滴滴古诗诵读《晚春》《南园》4放风筝5荒芜的花园6*小城三月综合练习1第二单元7新年的礼物8小读者9秋千上的欢笑10*班长的苦恼古诗诵读《绝句四首（其三）》《江楼感旧》11一个美丽的故事12妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元13起死回生14田忌15完璧归赵古诗诵读《忆江南...

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2008-03-02 15:23:46 苏教版语文三年级下全册教案[三年语文教案]

教学一整体识字二整合课文三加强综合活动四加强课外阅读，以《三国演义》作为共读内容。五情趣作文一课堂记实“品尝语文书”，师：同学们，你们知道什么是“品尝”吗？生：就是吃一吃，了解味道。师：我们是不是要将语文书吃一吃呢？生笑生：我知道这里的品尝是说的将课文的优点和缺点说一说。生：就是说说自己喜欢的课文。师：你们理解的很好，你们希望品尝些什么？生：我建议将课文...

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2008-02-23 14:27:14 人教版三年级语文第六册教案全[三年语文教案]

人教版小学语文第六册三年级语文教案课题：1、放风筝教学目的：1、通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样放风筝的，激发开展丰富多彩课外活动的兴趣。2、学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚的。3、会本课生字新词。4、看图，读课文，把描写图画内容的句子多读几遍。教学课时：2课时。第一课时一、启发谈话，导入新课。二、范读课文。这篇课文有7个自然段，可...

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2008-06-19 14:10:39 《李广射虎》教案[三年语文教案]

教学课题8 李广射虎教案教学课时两课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4．理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学重点与难点理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学流程:第一...

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2008-06-12 16:44:41 苏教版三年级语文下口语交际教学设计 约请[三年语文教案]

<约请>教学设计——苏教版小学语文三年级下册练习4口语交际教学设计一、教学理念：口语交际是听与说双方的交互过程，也是知情意行的统一体，体现了一种综合素质，它要求日常生活中与人交往时，不但要会听、会说，还得讲究文明礼貌。本次话题是让学生去约请顾老师来辅导同学们排练文艺节目，“学会约请”是此次口语交际训练的明确目标，本课设计则坚持整体原则，在突出这一重点目标训练...

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2008-06-02 16:57:52 攀登世界第一高峰教案[三年语文教案]

35攀登世界第一高峰教学目标：1学习课文10个生字，积累词语10个，能运用联系上下文等方法，理解“逾越、攀援、斩钉截铁”等词语。2朗读课文，边读边思，学习提出问题。3了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感受登山运动员不畏艰难，勇于挑战极限的勇气和毅力，以及队员之间相互合作的团队精神。教学重点：朗读课文，边读边思，学习提出问题。...

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2008-06-02 16:46:59 《攀登世界第一高峰》教案[三年语文教案]

小学语文新教材第六册35、攀登世界第一高峰教案教学目标：1、学习10个生字，积累“逾越、骤然、斩钉截铁”等词语。2、通过边读边思，学习提出问题的方法。3、通过学习，了解队员们遇到的困难，学习他们团结协作、顽强拼搏的精神。教学准备：1、教师方面的准备：多媒体课件2、学生方面的准备：搜集有关中国登山队员攀登珠穆朗玛峰的资料。教学过程：一、谈话导入1、介绍登山运动...

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2008-05-26 13:34:21 《鹬蚌相争》教案[三年语文教案]

鹬蚌相争教学目标：1、了解课文内容,能讲述这个成语故事,知道与人相处时要懂得退让2、诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。3、整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。4、学会本课生字词。教学重点：1、有感情地诵读课文，积累语言。2、整体感知内容。 教学难点：1．读准字音：曝、箝、即、喙，会写本课出现的生字。 2．正确...

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2008-05-26 11:37:33 《节日的探究》教学设计、反思、点评及课堂实录[三年语文教案]

三年级综合学习活动：节日的探究教学设计、课堂实录、教学反思、及评课活动目标：1、初略了解一些中外节日的名称、来历等常识。2、引导学生主动发现自己感兴趣的问题，通过小组讨论、交流确定活动主题，培养学生主动探究的能力。3、树立保护我们的传统节日的意识，加深对传统文化的情感。活动过程：一、节日激发兴趣1、谈话导入，回顾近期所过的节日，并简略谈谈怎么过的。2、玩...

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2008-05-24 12:14:31 《女娲补天》教案[三年语文教案]

教学内容16．女娲补天教学目标1．学会10个字（含1个多音字），认读6个字，指导书写“兽”、“累”两个字。2．朗读课文，了解内容，能说一说女娲是怎样补天的。3．培养学生的想象能力。教学重点读文识字，了解内容，能说一说女娲是怎样补天的。教学难点朗读课文，指导书写“兽”、“累”两个字。教具学具课件谈神话，激兴趣1、同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给...

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2008-05-13 10:33:59 北师版《海底世界》教学设计及说课稿[三年语文教案]

《海底世界》（第二课时）教学设计教学目标：学生自由选择探究问题，自读自悟。在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。借助教材，恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。通过多样化的表达，培养学生听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点教学难点：学习课文...

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『小学语文教案』人教版小学语文二年级上册教案

·本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护......

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『小学语文教案』新课标人教版小学一年级语文教案(上册全册)

·目 录汉语拼音(一)单元主题备课单元主题看图学拼音主题概述看图学习6个单韵母和它的四个声调,及8个声母和它与单韵母的拼音方法. 课文题目课后作业 (或连......

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『小学语文教案』四年级作文教案

·四年级作文备课 教学内容 第一单元 童年趣事习作要求 在你的生活中，一定有许许多多有趣的故事，细细回味，把他们写下来，和大家一起分享。 教学目的 1创设情景，从生活......

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『小学语文教案』人教版三年级语文上册教案全册

·1 我们的民族小学教学要求： 1 .会认4个生字，会写13个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3 .了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和......

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『小学语文教案』人教版习作指导教案全集

·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。 2、调动学生的情绪，激发表达心情感受的需要。 3、练习描写......

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『小学语文教案』北师大版一年级语文上全册教案

·☆ 上学了（入学教育） [教学目标] 1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。 2、识字：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。 3、口语交际：认识同......

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『小学语文教案』沪教版小学语文三年级下全册教案

·语文教案：第一单元单元目标： 1 认识生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字。 2 能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇，古诗2首。熟记名言3句。 ......

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『小学语文教案』人教版第二册语文教案全

·人教版第二册语文教案第一单元 识字一知识与能力： 1、 认识13个汉字，会写5个生字。 2、 正确朗读，想像词语描述的春天的情景。 3、 积累描写春天的词语。 ......

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『小学语文教案』扁鹊治病

·扁鹊治病 ●课前谈话：老师要向大家介绍的是我们中国文化中的精粹，我国的三大国粹之一——中医，看过中医吗？有哪些了解？（学生说把脉 开药方）出示中医四诊法：望、闻......

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『小学语文教案』14 * 猴王出世 人教版小学六年级下

·14 * 猴王出世 [教学要求] 1．朗读课文，了解课文内容，弄清猴王从出世到成为猴王的经过。 2．理解文章用词凝炼的特点，体会古典名著的艺术魅力，激发热爱祖......

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『小学语文教案』旅鼠之谜 教学反思

·旅鼠之谜》教学反思 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好......

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『小学语文教案』我家跨上了信息高速路

·、我家跨上了信息高速路 第69课时 第一课时一、课题切入，激趣导读 1．揭示课题，说说读了课题，你最想知道的是什么？引导学生根据课题质疑。（如：“什么是信息”“信......

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『小学语文教案』剑桥少儿英语2级上册 Unit 1Where are you going?

·剑桥少儿英语2级上册Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......

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『小学语文教案』小学语文第十二册《世纪宝鼎》教案

·教学目标：（1）知识目标：学习课文，图文结合，了解世纪宝鼎的外形特点和它蕴含的意义。 （2）能力目标：培养学生独立思考，共同研究的学习习惯，全面提高学生的语文素养； ......

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『小学语文教案』千年梦圆在今朝教案

·千年梦圆在今朝一、学习目标知识与技能： 1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、......

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『小学语文教案』人教版十二册语文完整教案

·1 文言文两则 一、学习目标知识与技能： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过程与方法： 1．......

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『小学语文教案』义犬复仇教案

·13 义犬复仇 教学目标 1 学会10个生字（其中1个多音字“降xiáng”）及新词，认读4个字。 2 默读课文，学习简单的批注。 3 有感情地朗读课文。 ......

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『小学语文教案』作文：我和我的好朋友

·作文：我和我的好朋友 一、教学要求 1、能把自己和好朋友间发生的一件事情写清楚，主题健康。 2、语句通顺，内容具体。 二、写作指导： 一、审题： 1、......

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『小学语文教案』鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计

·鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计 [教学设计理念]：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想......

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『小学语文教案』小学语文优质课比赛 教学设计与反思

·《湖》（第二课时）教学设计及反思 8 《湖》（第二课时）教学设计 / 10 情景交融 师生和谐 感受“美好” / 11《湖》（第二课时）教学设计及反思 / ......

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『小学语文教案』冀教版语文 一年级下册《美的回答》教学设计

·《美的回答》教学设计 教学内容:(冀教版)《义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第九课教材分析：课文是一首小诗。前五句讲我们保护大自然的行动，后四句与之相......

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『小学语文教案』人教版五年级语文下册教案全集

·五年级下册教案全集第一组回顾、拓展一教学目的 1．结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方......

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『小学语文教案』小学语文苏教版第十二册教案全

·1. 《我爱你，中国》一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通......

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『小学语文教案』人教版1-12册习作教学设计全

·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 授课时间：2004年3月3日 授课班级：三（6）班 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。......

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册义务教育课程标准实验教科书..

·1 柳 树 醒 了 1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 理解......

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『小学语文教案』北师大版小学语文第十册教案

·目录第一单元：第一课：龙的传人…………………………………………………………………………1 第二课：大人们这样说……………………………………………………………………1 第......

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册教案

·识 字 1 教学要求： 1、认识“万”、“复”等13个生字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰......

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『小学语文教案』新人教版五年级下语文第一单元教案

·1 草原学习目标 1,熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子. 2,能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原......

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『小学语文教案』北师大版小学语文四年级下册（第八册）全册教案

·《大地的话》教学设计教材分析：《大地的话》是一首现代诗，诗人运用拟人的手法把大地拟人化为母亲，抒写了大地母亲博大的胸襟以及无私奉献的精神。诗歌语言通俗，学习难度低，学生在欣赏诗......

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『小学语文教案』北师大版课标准实验教材小学语文二年级下册全册教案

·北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册第一单元 好习惯 不 懂 就 问教材简析：本文叙述了小时侯学习的故事......

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民族小学的特点

#三年级# 导语作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《小学三年级作文课教案范文》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级作文课教案范文

　教学目标

　1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

　2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

　3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

　教学过程：

　一、情境——与你相约动感地带

　1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

　二、组织玩学生玩游戏

　过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

　胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

　（1）认真听好老师发出的每一个指令。

　（2）迅速做出与指令相反的动作。

　1、第一轮学生进行玩游戏

　过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

　2、第二轮挑战赛

　过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

　座位上当观众，还请观众们准备好你的摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

　（1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　（2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。（哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

　三、指导习作重点

　1、指导学生写游戏过程

　过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

　过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

　2、学生交流拍到的精彩镜头

　（1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

　点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

　点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

　很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

　过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

　四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

　五、点评作文

　过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

　1、朗读优秀作文（投影学生作文）

　2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

　3、重点围绕以下方面进行讲评：

　是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

　是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

　语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

　2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

　六、作业：修改作文

　过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

　1、自读自改

　2、互读提建议

　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

篇二小学三年级作文课教案范文

　教学目的要求

　1、通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。

　2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

　3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

　教学重点、难点

　在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。

　教学内容

　1、作文题目：记一件小事

　2、选材范围：日常生活中的小事

　3、习作要求：选材真实、内容具体、体现中心

　教具准备

　为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。

　课堂教学

　1、表演导入

　请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。

　2、指导审题

　（1）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）

　（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）

　3、明确选材

　（1）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。

　（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

　（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。

　4、写作指导

　（1）出示幻灯，简介内容。

　（2）出示例文，师生评析。

　A、例文

　为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的'，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。

　B、同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？

　C、引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

　5、练习写作

　（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。

　（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。

　6、教师小结

　今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。

篇三小学三年级作文课教案范文

　单元习作教学目标：

　1、学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在综合性学习和口语交际的基础上，写一写自己的课余生活。愿意展示自己的习作，与父母分享快乐。

　2、在习作的过程中进一步认识自己课余生活，感受课余生活的乐趣。

　单元习作教学整体设计：

　教学《我们的民族小学》一课，体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。学习作者怎样观察和写出民族学校的特点，写出自己对学校的喜爱之情的。

　组织、安排综合性学习活动《我们自己的课余生活》。在学习本单元课文的过程中，同时开展综合性学习活动，记录自己的课余生活。

　教学《金色的草地》一课，体会可爱的草地和有趣的蒲公英给“我”的生活带来了快乐，给“我”带来了探索发现的喜悦，体验儿童生活的丰富多彩和乐趣。学习作者是怎样抓住特点观察和具体写事的。

　教学《爬天都峰》一课，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。学习作者是怎样观察和写一件事的，是如何观察和写出人物的对话把事情写具体的。

　略读《槐乡的孩子》一课，交流读后的感受，了解槐乡的孩子们摘槐米的经过，体会作者劳动的快乐，学习课文是怎样具体写事的。

　交流自己在综合性学习活动中的记录和资料，做《语文天地》的展示台活动，展示自己的课余生活。

　在《我们的课余生活》口语交际活动中，说说自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，说说自己今后课余生活的打算。

　在综合性学习和口语交际的基础上，选择内容，学习课文的观察、写作方法，写一写自己的课余生活。写完以后读给父母听，和他们分享习作的快乐。

求小学五年级学习教案

1简介编辑

《我们的民族小学》是人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文。

2课文

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

作者简介编辑

生平简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后，当过工人和小学教师。现任云南省作协常务理事，昆明儿童文学研究会副会长。

文学成就：作品曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。

主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。[1]

4课文赏析编辑

这篇课文共4个自然段。

5片断赏析编辑

第1自然段：写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。

这一段有四句话，写出了民族小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。

第2自然段：铃声响了，我们的民族小学开始上课了。

“当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。

第3自然段：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。

本段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。

第4自然段：讲民族小学的确是一所令人难以忘怀的学校。

这段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。

6参考教案编辑

学习目标

1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重难点：体会课文表达的赞美之情，初步了解句子的含义。

课前准备

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的文字资料。

2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。

第一课时

导入新课

1．创设情境，激趣导入。

（出示资料袋中的）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！，

出示相关词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族

2．顺势切入，初读课文

清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。

提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

趣味识字　

1．出示带生字的词语：坪坝　傣族　阿昌族　德昂族，摔跤　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹

2．指名读，正音。

3．开火车，练读。

4．做游戏巩固识字。

5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。

朗读感悟

1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？

2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。

第二课时

朗读感悟

1．读读说说，学习第一自。

a、自读感悟

请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:

早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:　。

学生读后交流描述。

b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

学生自读自练，指名交流。

2．读读说说演演，学习第二、三自然段。

a、你喜欢这所民族小学吗？

分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。

d、朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？

引导学生口述，再朗读该部分

3 、读读画画，学习第三自然段。

a、同桌互读。

b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。

复习生字

1．说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想

2．边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。

3．学生写字，教师相机指导，组织评议。

拓展活动

民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。

板书设计： 我们的民族小学

民族小学 （美丽）

各民族学生团结 （好学）　

3

满意请纳。

一、二、单元生字组词（语文）（人教版）

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第一单元

1. 我们的民族小学

坪(píng) 坝(bà) 戴(dài) 招(zhāo) 蝴(hú) 蝶(dié) 孔(kǒng) 雀(què) 舞(wǔ) 铜(tóng) 粗(cū) 尾(wěi)

坪 坪坝 草坪 停机坪

坝 河坝 土坝 大坝 堤坝

戴 穿戴 爱戴 戴花 戴帽

招 招手 招呼 招待 招商 招人

蝴 蝴蝶 蝴蝶结 蝴蝶兰 花蝴蝶

蝶 蝴蝶 蝶泳 化蝶 粉蝶

孔 孔子 孔雀 面孔 针孔

雀 灰雀 麻雀 云雀 鸦雀无声

舞 跳舞 舞蹈 舞动 飞舞

铜 铜牌 铜钱 铜丝 铜线 铜棒

粗 粗壮 粗大 粗心 粗细 粗粮

尾 尾巴 结尾 尾声 末尾 马尾

2. 金色的草地

耍(shuǎ) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) (jiǎ) 朝(cháo) 些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù)

耍 玩耍 杂耍 戏耍 耍弄

装 服装 包装 装 装扮

劲 使劲 起劲 来劲 劲舞

绒 绒毛 绒线 羽绒 丝绒

放 期 真 装

朝 朝（zhao）阳 朝霞 朝（chao）代 王朝

些 这些 哪些 一些 有些

钓 钓鱼 钓钩 垂钓 钓竿

察 观察 警察 视察 察看

瓣 花瓣 豆瓣 蒜瓣 瓣膜

拢 合拢 拉拢 归拢 并拢 靠拢

掌 手掌 鼓掌 掌声 掌管 掌柜

趣 兴趣 有趣 风趣 乐趣 情趣 趣味

3. 爬天都峰

爬(pá) 峰(fēng) 顶(dǐng) 似(sì) 苍(cāng) 仰(yǎng) 咱(zán) 奋(fèn) 辫(biàn) 勇(yǒng) 居(jū)

爬 爬山 爬行 爬杆 爬虫

峰 山峰 高峰 雪峰 云峰

顶 山顶 顶端 顶点 头顶

似 相似 似乎 形似 类似

苍 苍白 苍老 苍凉 苍茫 白发苍苍

仰 仰望 久仰 仰慕 仰视

咱 咱们 咱俩 咱家 咱妈

奋 奋力 奋斗 兴奋 奋飞

辫 马尾辫 辫子

勇 勇敢 勇气 勇士 英勇

居 居然 居住 起居 故居

第二单元

5.灰雀

郊(jiāo) 散(sàn) 步(bù) 胸(xiōng) 脯(pú) 渣(zhā) 或(huò) 者(zhě) 敢(gǎn) 惜(xī) 低(dī) 诚(chéng)

郊 郊外 郊游 近郊 郊区

散 散步 散会 散乱 散文

步 跨步 步伐 跑步 舞步

胸 前胸 胸部 胸肌 胸前

脯 果脯 杏脯 鸭脯 胸脯

渣 残渣 石渣 油渣 面包渣

或 或者 或许 或然 间或

者 或者 记者 笔者 长者

敢 勇敢 果敢 敢情 胆敢

惜 可惜 惜别 珍惜 爱惜

低 低头 低下 高低 低调

诚 诚实 诚信 真诚 诚心

6.小摄影师

基(jī) 突(tū) 按(àn) 摆(bǎi) 弄(nòng) 准(zhǔn)备(bèi)侧(cè) 胶(jiāo) 卷(juǎn) 辆(liàng) 秘(mì) 杂(zá) 社(shè) 侧(cè) 面(miàn)

基 基本 基础 地基 根基

突 突然 突发 突起 突破

按 按着 按捺 按时 按住

摆 摆弄 摆动 摇摆 摆设

弄 捉弄 玩弄 摆弄 弄堂

准 准备 准时 准许 不准

备 准备 备份 具备 完备

侧 侧面 侧身 侧边 侧目

胶 胶卷 胶带 胶状 胶水

卷 卷进 卷入 试卷 诗卷

辆 车辆 一辆 每辆

秘 秘书 秘密 神秘

杂 杂志 杂谈 杂乱 复杂

社 社会 报社 社团 公社

7.奇怪的大石头

著(zhù) 藏(zàng) 悄(qiāo) 闪(shǎn) 坑(kēng) 卧(wò) 推(tuī) 旅(lǚ) 考(kǎo) 秦(qín) 纪(jì) 遗(yí) 究(jiū) 震(zhèn)

著 著名 著作 名著 卓著

藏 隐藏 埋藏 躲藏 捉迷藏

悄 悄悄 悄声 悄然 静悄悄

闪 躲闪 闪电 闪动 闪烁

坑 土坑 火坑 大坑 水坑

卧 卧室 卧倒 仰卧 起卧

推 推动 推倒 推开 推论 推车

旅 旅游 旅行 旅社 旅客 旅店

考 考试 考场 考分 考生

秦 秦岭 秦朝 秦国 秦代

纪 纪律 纪念 纪实 世纪

遗 遗忘 遗产 遗憾 遗失 遗迹

究 究竟 研究 追究 深究

震 地震 震动 震惊 震撼 震灾

第三单元

9.古诗两首

促(cù) 深(shēn) 忆(yì) 异(yì) 逢(féng) 佳(jiā) 倍(bèi) 遥(yáo) 遍(biàn) 插(chā)

促 促织 促销 促进 促成

深 深山 深水 深处 深浅 深蓝

忆 回忆 记忆 忆念 追忆

异 异常 异同 变异 异样

逢 逢迎 相逢 难逢 适逢 重逢

佳 佳节 佳肴 佳人 佳话 佳音

倍 加倍 倍数 一倍 倍数

遥 遥远 遥望 遥看 路遥 逍遥

遍 普遍 遍布 遍及 遍地 遍体

插 插花 插入 插手 插座 插口

10.风筝

精(jīng) 希(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng) 奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mò) 坊(fáng)

精 精心 精神 精明 精细

希 希望 稀少 稀有 稀奇

却 冷却 退却 了却 却步 忘却

依 依然 依恋 依旧 依靠 依据

拼 拼命 拼音 拼搏 拼杀

命 生命 命运 命令 使命

奔 奔波 奔放 奔向 飞奔

村 农村 村长 村庄 乡村

抖 发抖 抖动 抖落 颤抖

丧 丧礼 丧失 奔丧 丧事

磨 磨坊 石磨 磨炼 磨面

坊 街坊 作坊 染坊 油坊

11.秋天的雨

扇(shàn) 枚(méi) 邮(yóu) 爽(shuǎng) 柿(shì) 仙(xiān) 梨(lí) 菠(bō) 萝(luó) 粮(liáng) 紧(jǐn) 杨(yáng)

扇 扇子 风扇 扇贝 扇动

枚 一枚 数枚 枚举 枚列 不胜枚举

邮 邮票 邮局 邮件 邮政

爽 凉爽 爽快 直爽 爽口

柿 柿子 柿饼 西红柿 柿霜

仙 神仙 仙人 仙女 仙境

梨 梨树 梨花 雪梨 鸭梨

菠 菠萝 菠菜 菠菜汤 菠萝蜜

萝 萝卜 绿萝 云萝 松萝

粮 粮食 粮仓 粮草 干粮

紧 紧张 紧促 扎紧 松紧 抓紧 紧追

杨 杨树 杨柳 白杨 杨木 杨梅 杨桃

第四单元

13.花钟

艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī) 骄(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn) 播(bō) 修(xiū) 致(zhì)

艳 艳丽 艳阳 鲜艳 妖艳

内 内行 内容 室内 内务

梦 做梦 梦境 梦思 梦想 梦幻 白日梦

醒 苏醒 醒目 睡醒 惊醒

苏 苏州 江苏 复苏 苏杭

湿 淋湿 湿透 湿润 湿气

娇 骄气 娇嫩 娇艳 娇生惯养

嫩 嫩芽 嫩绿 嫩黄 娇嫩

强 强大 富强 坚强 强悍

适 适当 舒适 合适 适应 适宜 适用

昆 昆虫 昆仑 昆明 昆曲

播 广播 播放 播音 播种

修 修改 修理 修车 装修

致 导致 精致 细致 致富

14.蜜蜂

论(lùn) 实(shí) 验(yàn) 袋(dài) 证(zhèng) 概(gài) 减(jiǎn) 诅(zǔ) 恻(cè) 括(kuò) 确(què) 误(wù) 途(tú) 超(chāo)

论 结论 无论 论证 讨论 论语

试 考试 试题 试探 试验

验 经验 考验 检验 验证

袋 口袋 袋子 布袋 袋鼠

证 证实 证明 证件 证书

概 大概 概括 概论 概率

减 减法 减去 减弱 减少

阻 阻力 阻拦 阻止 阻挡

测 检测 测验 测试 测量

括 包括 括号 括弧 包括

确 正确 确认 确定 精确 的确

误 错误 误会 误导 误解

途 路途 用途 长途 沿途 半途

超 超过 超常 超越 超人

15.玩出了名堂

堂(táng) 镜(jìng) 闲(xián) 待(dài) 阅(yuè) 腿(tuǐ) 随(suí) 调(diào) 简(jiǎn) 拜(bài) 访(fǎng) 具(jù)

堂 课堂 学堂 名堂 天堂

镜 镜子 明镜 镜片 眼镜

闲 清闲 休闲 空闲 闲人

待 等待 招待 待业 待遇

阅 阅读 阅兵 阅历 审阅

腿 大腿 小腿 腿脚 跑腿

随 跟随 随时 随便 随风

调 空调 调整 调节 调试

简 简单 简要 简明 简便

拜 拜师 拜访 拜年 拜托

访 访问 访 家访 拜访

具 具体 家具 玩具 面具

第五单元

17.孔子拜师

闻(wén) 尘(chén) 仆(pú) 纳(nà) 闷(mèn) 丘(qiū) 迎(yíng) 等(děng) 止(zhǐ) 镜(jìng) 授(shòu) 品(pǐn)

闻 新闻 传闻 闻名中外 远近闻名

尘 灰尘 尘土 尘封 烟尘 尘世 风尘仆仆

仆 仆人 仆役 奴仆 仆从

纳 纳闷 纳税 纳凉 归纳

闷 郁闷 沉闷 闷热 闷闷不乐

丘 沙丘 山丘 丘陵 土丘 荒丘 一丘之貉

迎 欢迎 迎接 迎春 迎面

等 等待 等于 相等 平等

止 停止 终止 静止 举止 防止

境 环境 国境 边境 梦境

授 教授 传授 授予 授权

品 食品 品质 品牌 商品

18.开天地

暗(àn) 降(jiàng) 丈(zhàng) 肢(zhī) 肌(jī) 肤(fū) 辽(liáo) 阔(kuò) 血(xuè) 液(yè) 滋(zī) 润(rùn) 创(chuàng) 造(zào)

暗 黑暗 阴暗 暗处 暗算

降 下降 投降 降落 降低 降雨

丈 丈夫 丈量 方丈 一丈

肢 四肢 上肢 肢体 前肢

肌 肌肤 肌肉 肌理 腹肌

肤 皮肤 肤色 肤浅 体肤 体无完肤

辽 辽宁 辽远 辽阔 辽东

阔 辽阔 宽阔 阔气 阔少

血 血压 流血 血液 鲜血 血型

液 液体 血液 输液 液态

滋 滋味 滋润 滋养 滋生 滋补

润 滋润 润湿 润滑 润泽 圆润

创 创业 创伤 创立 创新 创造

造 创造 改造 造句 造反 造型

19.赵州桥

县(xiàn) 设(shè) 叁(sān) 部(bù) 横(héng) 跨(kuà) 举(jǔ) 击(jī) 坚(jiān) 固(gù) 栏(lán) 案(àn) 爪(zhuǎ) 贵(guì)

县 县长 知县 县令 县城

设 设计 设想 设备 设立 设备

参 参加 参观 参军 人参（shen）

部 部队 全部 部位 部首 部长

横 横线 横跨 横杆 横贯 横行

跨 跨栏 跨步 跨入 跨省

举 举手 创举 检举 高举 举办

击 攻击 射击 冲击 出击 打击 游击

坚 坚强 坚固 坚持 坚守

固 固定 牢固 固体 固然

栏 石栏 栏目 跨栏 木栏 专栏 栏杆

案 教案 档案 图案 方案 案件 文案

爪 前爪 爪子 鸡爪 爪牙 猫爪 爪印

贵 富贵 名贵 珍贵 宝贵 贵客 贵人

第六单元

21.古诗两首

断(duàn) 楚(chǔ) 孤(gū) 帆(fān)

断 切断 中断 折断 断裂 判断 果断 断定 断言

楚 清楚 一清二楚 楚国 悲楚 楚楚动人

孤 孤独 孤单 孤儿 孤立

帆 帆船 杨帆 风帆 帆板 一帆风顺

22.富饶的西沙群岛

蓝(lán) 懒(lǎn) 披(pī) 划(huà) 威(wēi) 武(wǔ) 拣(jiǎn) 颜(yán) 形(xíng) 状(zhuàng) 渔(yú) 料(liào) 辈(bèi)

蓝 蓝天 蓝色 蔚蓝 宝蓝 深蓝 浅蓝

懒 懒虫 偷懒 懒洋洋 懒汉 懒惰

披 披甲 披衣 披着 披红 披露 披挂

划 划价 划船 比划 划分

威 威风 威武 威力 威海 虎威

武 武术 练武 威武 武功 神武

拣 挑拣 拾拣 拣选 分拣

颜 颜色 颜料 颜面 汗颜

形 圆形 形状 梯形 形式 身形

状 形状 奖状 状元 壮士 现状 状态

渔 渔具 渔业 渔民 渔船 渔夫

料 木料 肥料 资料 材料 饲料

辈 长辈 前辈 祖辈 辈分 后辈

23.美丽的小兴安岭

汇(huì) 欣(xīn) 赏(shǎng) 映(yìng) 挡(dǎng) 视(shì) 线(xiàn) 浸(jìn) 献(xiàn) 药(yào) 材(cái) 软(ruǎn) 刮(guā) 舌(shé)

汇 汇成 汇合 汇集 汇报 汇总

欣 欣然 欣喜 欣赏 欣慰

赏 欣赏 奖赏 观赏 赏光 赏花

映 照映 反映 倒映 放映 映像

挡 阻挡 挡路 挡住 拦挡 挡车

视 电视 近视 视线 注视

线 毛线 天线 电线 直线 线段 丝线

浸 浸泡 浸种 浸水 浸没 浸透 浸染

献 献花 献礼 献给 献血 奉献 贡献

药 中药 西药 药材 药费 药方 药房

材 木材 器材 材料 材质 钢材

软 软件 软弱 软化 软糖 软体 软座

刮 刮头 刮皮 刮风 刮脸 刮痕

舌 舌头 舌尖 口舌 学舌 舌战

第七单元

25.矛和盾的集合

矛(máo) 盾(dùn) 集(jí) 持(chí) 般(bān) 架(jià) 龟(guī) 攻(gōng) 炮(pào) 坦(tǎn) 战(zhàn) 神(shén) 兵(bīng) 退(tuì)

矛 矛盾 矛头 长矛 矛尖

盾 矛盾 盾牌 后盾 金盾

集 集体 集合 集市 集团 集结

持 保持 坚持 持有 把持 持久

般 一般 这般 百般 千般 万般 般配

架 架子 搭架 支架 书架 高架 木架

龟 乌龟 海龟 龟甲 龟背 龟纹

攻 进攻 攻击 攻打 攻读

炮 大炮 火炮 炮弹 炮口

坦 坦克 坦白 平坦 坦然 舒坦

战 战车 战斗 战争 战火 战友

神 神仙 精神 神奇 神圣 神经 神兵

兵 兵器 士兵 兵家 兵营 兵团 兵力

退 后退 倒退 退休 退回 退步

26.科里亚的木匣

挖(wā) 鞋(xié) 斧(fǔ) 锯(jù) 免(miǎn) 屋(wū) 抢(qiǎng) 难(nán) 初(chū) 管(guǎn) 敌(dí) 阶(jiē) 懂(dǒng)

挖 挖土 挖宝 挖苦 挖掘 挖坑

鞋 皮鞋 布鞋 童鞋 冰鞋 鞋带 拖鞋

斧 斧子 斧头 板斧 战斧 斧钺

锯 锯子 钢锯 锯片 锯齿

免 免费 以免 任免 幸免

屋 房屋 屋顶 屋外 屋内 屋子

抢 抢救 抢夺 哄抢 抢手

难 困难 难题 难看 难受

初 初八 初步 初次 初学 初中 当初

管 管理 水管 管道 管教 竹管

敌 敌人 敌对 敌视 敌后 死敌

阶 台阶 阶梯 阶段 阶层

懂 懂得 装懂 懂事 读懂

27.陶罐和铁罐

陶(táo) 谦(qiān) 虚(xū) 嘴(zuǐ) 恼(nǎo) 怒(nù) 吵(chǎo) 感(gǎn) 荒(huāng) 捧(pěng) 朴(pǔ) 素(sù) 值(zhí) 受(shòu)

陶 陶罐 陶醉 陶艺 陶冶

谦 谦虚 自谦 过谦 谦辞

虚 虚心 虚线 虚实 谦虚

嘴 吵嘴 嘴巴 嘴角 嘴唇 七嘴八舌

恼 恼怒 气恼 烦恼 苦恼

怒 发怒 恼怒 愤怒 怒气 怒视 怒火

吵 争吵 吵闹 吵架 大吵

感 感冒 感染 感动 感受 感情 感叹

荒 荒凉 荒地 荒芜 荒村

捧 吹捧 捧着 捧花 手捧

朴 朴素 朴实 俭朴 朴质

素 素材 素质 素菜 素知

值 价值 值班 值日 值得

受 受伤 受气 受苦 受害 难受

第八单元

29.掌声

yuàn zī shì tóu kuànɡ tūn liè

愿 姿 势 投 况 吞 烈

xù shù pǔ tōnɡ ɡǔ lì

绪 述 普 通 鼓 励

愿 愿意 自愿 心愿 不愿 愿望

姿 姿势 英姿 姿态 姿色

势 姿势 气势 势力 势头

投 投入 投降 投放 投球 投资

况 情况 战况 实况 况且

吞 吞食 吞服 吞并 吞吃 吞下

烈 热烈 激烈 烈日 强烈

绪 情绪 思绪 绪论 头绪 千头万绪

述 讲述 描述 自述 口述

普 普通 普及 普遍

通 普通 交通 通过 通知 通常 通道

鼓 鼓励 鼓动 鼓掌 敲鼓

励 鼓励 激励 勉励 励志 奖励

30.一次成功的实验

yù pínɡ xì shénɡ chá wēi xiǎn

育 瓶 系 绳 茶 危 险

shùn liǎnɡ suǒ jī dǔ huò

顺 俩 索 激 堵 获

育 教育 体育 德育 培育

瓶 瓶子 花瓶 酒瓶 瓶口

系 联系 关系 系鞋 系绳

绳 绳子 跳绳 红绳 粗绳

茶 茶叶 红茶 绿茶 茶杯 茶树

危 危险 危机 危急 危房

险 探险 冒险 保险 风险 险情 阴险

顺 顺风 顺利 顺序 顺水 顺心

俩 他俩 哥俩 咱俩 我俩 俩人

索 绳索 思索 探索 索取 索求

激 激动 激励 激烈

堵 堵住 堵车 堵击 堵心 堵塞

获 收获 获取 获得 获准 获胜 不劳而获

31.给予树

yǔ dān kuān yù mǎi cāi tánɡ jí

予 担 宽 裕 买 猜 糖 即

kǎ pàn rén tiē

卡 盼 仁 贴

予 给予 寄予 赐予 授予 准予

担 担心 担架 担当 担待 担任

宽 宽裕 宽带 宽度 长宽 宽广 宽大

裕 富裕 宽裕 充裕 丰裕 裕民

买 购买 买卖 买家 买菜 买饭

猜 猜测 猜想 猜中 猜谜

糖 白糖 冰糖 红糖 奶糖 软糖

即 立即 即可 即刻 即使

卡 卡片 卡通 卡车 卡纸

盼 盼望 盼着 期盼 企盼

仁 仁爱 仁心 杏仁 果仁 仁慈

贴 体贴 粘贴 贴花 贴纸 贴画

祝您生活愉快，望纳、